教學(xué)，獨特三步法

在美國的事業(yè)如日中天，但沈成楊此番毅然返滬，變身沈教授，為母校上海工藝美術(shù)學(xué)校出力。不僅要編教程、作課題改革報告，更多的時間還要給學(xué)生講課。談到當(dāng)下教育的體制，沈成楊并不像許多海歸者那樣抨擊，而是切實地提出了一套一套別具新意又極有意義的方案。

“我要學(xué)生做三件事：第一，請為你自己設(shè)計一件飾品，學(xué)校提供素材，條件是你必須連續(xù)一個月每天佩戴；第二，為你的家人或朋友設(shè)計一件飾品，請他/她戴上去上班，回來后聽聽看他/她說什么；第三，請設(shè)計一件首飾，學(xué)校會讓它躺進金店的專柜，而你則要當(dāng)營業(yè)員，為客人介紹這款作品。”很絕的點子，三次實踐，也是三次沖擊，每一次，學(xué)生都離市場更近一步。盡管這個教學(xué)方案還未實施，沈成楊已經(jīng)在此流露出期待后繼有人的表情，滿含希望地憧憬著：“中國曾是黃金設(shè)計最好的國家，以后一定會培養(yǎng)出了不起的設(shè)計師！”